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「我要排花，我要排花」當蛋發現信誼的數學寶盒「形形色色板」中，
有一張「花」的圖案，就直嚷著要排它。
對於孩子感到興趣的事物，當然要「打鐵趁熱」的指引他。
一邊示範一邊講解了一次後，就讓蛋蛋自己試著排排看，
没想到他第一次就幾乎會排了。
每當孩子對某事物感到有興趣時，
就要馬上利用周邊所有可利用的東西循序漸進的將它的學習範圍加深加廣。
因為當孩子自身產生興趣時，學習的效果往往是「事半功倍」的。
接著又認真的試著排車車，很快就上手了囉~
在尚未學習排「形形色色板」之前，蛋蛋有陣子對小方格的立體排法也很感興趣。
由於二歲多的孩子，對於立體的圖片較無法了解，
所以貞媽就乾脆把圖片「立」在櫃邊，
這樣直接觀察圖片和實體的同異之處，比較容易了解。
自己排好了作品，蛋蛋坐在一旁欣賞著。
對於將自行「研發」的冰淇淋，放在冰淇淋車(紫色地墊)上，更是得意。
~運用形形色色板及立體小方格實錄~
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