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忽問這「灰灰的卡」是要怎麼「玩」呀！
哈~總算等到你的好奇心了。
一直認為孩子能主動產生興趣，那麼教學的效果必是「事半功倍」的。
早在蛋蛋2歲半左右時，就已經對小方格的立體圖的排列方法有些了解了，
在之後的一段時間裡，小方格最常被運用的地方是當成「食物」類的玩具。
直到這次，蛋自發性的，將圖卡拿出，並將它用小方格填滿。
貞媽見機不可失，趕緊拿出「教學手冊」，
同時根據在這個年齡層可以理解的部份讓孩子試著去操作。
果不然，
貞媽僅稍稍解釋一下，
蛋蛋就能自己找出運用方式了。
依著上面貞媽排出的顏色，
一模一樣的排出另一行。
不用教，自己看著說明書就可以排好了。
很有耐心的將它排完。
形形色色板的排法，再創作出一個新花樣。
也不知是個怎樣的想法，排著排著，又把上面的圖形轉換成這樣了。
使用橡皮筋的手勢，較以前進步很多嚕.....
挑了個時間順序卡，靜靜的將它排完，
雖有些卡片的順序似乎不太正確，但大致的概念還是有的。
~信誼數學寶盒運用~
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